当儿童对一个题目全神贯注的时候，比如像布兰顿对纽约市的兴趣一 样，沈阳自闭症康复中心建议可以加入孩子的话题或活动，以儿童的兴趣为基点，着手建立 关系和信任。很多孩子聚焦在某一点上的重要原因之一是，这个话题让他 们感到安全，可以启动对话。即使是十分奇怪，似乎莫名其妙，显得毫无 关联的一个提问（“你最喜欢哪种狗？ ”“你们家的冰箱是什么牌子？ ”）；都能是孩子用来交流的策略。布兰顿每次看到我都抓住机会跟我大谈纽约。“你是住在曼哈顿还是另外的四个区？布鲁克林？哪一条街？”
这不是谈话的结尾，而仅仅是开始。通常，孩子的兴趣给我们沈阳自闭症康复中心提供了与孩子交往的切入点。抓住这个切入点，可以把孩子带人一项活动，或者一次谈话。一旦他身心投入了，我们可以逐渐改变或拓展话题，并测试他 的灵活性和意向。当然，这样的可能性有多大，在很大程度上依赖于孩子的发展水平。但是，只要具备足够的创造性，家长和老师可以利用孩子的 兴趣点来激发孩子更多地投入社交活动，更多地学习解决问题。
