一家人旅游的时候，肯会带着他的迷宫书。虽然他几乎不会说话，但他在学习使用发声器与人交流，而且父母总是带他参加沈阳自闭症康复中心的教师团队的会议， 因为他们知道他的理解能力远远好于他的表达能力。坐在会场上听人说话也不容易，但是，他的那一摞迷宫书可以帮他静静地坐在那里。他一边画迷宫一边开会，听到感兴趣的话题他就瞪起眼睛，不感兴趣的时候就低头画他的迷宫。沈阳自闭症康复中心采用这种策略，肯就能集中精力，情绪调节得很好。难以理解的谈话，他就完全避开，而集中精力做自己能做的事。
沈阳自闭症康复中心很多自闭症人士发现，参与挑战性活动时，比如去饭馆吃饭、家庭聚 会、学校的大型比赛等，携带自己感兴趣的一个玩具或者带着自己感兴趣 的活动去参加，将会很有帮助。任何一种兴趣，都可以帮他们自我调节。 5岁的维尼对奥洛克牌吸尘器感兴趣。当他在学校感觉焦虑程度升高的时 候，他会请求老师让他到厕所里去，虽然他不一定要解手。他会躲在洗手 间的小隔间里，有时候会拒绝回到课堂上去。他的妈妈想出了一个特殊的策略，利用他的兴趣让他得到喘息，特别是在群体活动当中感觉焦虑的时候会用到。她收集了奥洛克吸尘器的说明书，把吸尘器的图片剪下来，装订成一本书，名字叫作《维尼的快乐书》。当维尼需要从课堂活动中退出休息时，他可以跟老师要这本快乐书，然后坐在墙角的豆袋椅上看几分 钟。看一会儿书上的吸尘器，查看支架、垃圾收集桶、垃圾布袋，等情绪平缓下来再回去上课。
