课程介绍: 
          ABA—应用行为分析法（行为训练法、行为干预、行为改变技术、行为管理技术等）

   核心原理：
          （1）人的社会交往活动和行为进行分解，直到最细小的但可观测的行为单元。
          （2）要求孩子必须对每个指令做出反应。
          （3）孩子的错误反应肯定不能得到奖励，即不能被强化。
          （4）同一课题的训练要重复很多次
          （5）教学计划是针对每个孩子的不同特点而个别化设计的（IEP）

    训练思路：
          对没有口语的孤独症儿童应从语言前期训练和发音训练开始逐步进行语言训练；对于理解能力较差的的孤独症儿童首先要培养他注意听懂别人讲话、培养理解性语言，建立正确概念，然后逐步发展功能性语言。

   训练目的：
          ABA是人类行为和学习的科学—一个关于行为原理的系统应用学科，旨在改善行为。
          ABA将自闭症视为一种行为不足或行为过渡综合征，该症状可以通过专门精心的训练计划得到改善。
          ABA不仅仅是针对孤独症的一种干预方法。它是一种有科学传承历史的，并且在许多不同的领域都被采用的方法，例如：儿童管理、发育障碍、教育和特殊教育、康复、临床心理、自我管理、预防、运动心理等